Даклак и Хойан через предметы: кто сделал и использовал?

Орган по наследию выделяет постоянные разделы биоразнообразия, этнических культур и истории. Ищите связи, а не отмечайте три выполненных пункта. Пейзаж имеет экологический контекст, предмет относится к конкретной общине, улица меняется со временем. Начните с интересующей темы и найдите переход к другой: например, материал вещи и среда или историческая перемена и труд. Задача — связная первая картина, а не запоминание всех подписей.

Официальное описание рассказывает о фотографиях, подлинных предметах и показах как способах объяснить местную нематериальную культуру. Рассматривайте вещи как следы труда, обучения и передачи знаний между поколениями. Полезно спросить, для чего служил инструмент и кто им пользовался.